他講起話慢條斯理，謙遜溫和，思維缜密，處處給人一名知識分子的氣場；他講起課來,條理清晰,引人入勝，三尺講台書寫教師風采；他做起科研兢兢業業，豐收的棉田灑下攻關的汗水。他就是剛剛獲得河北省特等先進工作者稱号的李存東教授。

知識面寬，體貼學生

出生于教育世家的李存東，從小便在濃重的教育氣息熏陶下成長，而他也對教師這個職業滿懷憧憬。1984年從澳门新莆京4117.com畢業時，面臨着省委組織部的選調和留校任教，他毫不猶豫地選擇了後者。參加工作後，他30年一直站在教學第一線，把自己的心血傾注在“三尺講台”。教本科、帶碩士、培養博士生，主講十幾門本科生和研究生的課程，他還肩負着繁雜的行政工作，這期間的艱難程度不言而喻。從年輕生澀的助教，到資深教授，他矢志不渝，甘做靈魂工程師；從一名普通老師逐步走上了農學院院長、教務處處長的工作崗位，他仍心系學生，擱不下教書育人。

李存東上課從不照本宣科，而是結合學生實際，有針對性地進行教學改革，真正做到因材施教、因需執教。他注意遵循“以趣導課、以教導思、以疑促思、以律求知”的教育教學規律，使學生在濃厚的學習興趣下積極、主動、創造性地學習。同學們聽完他的課後，對每個知識點的發展脈絡、國内外學術前沿進展都非常清楚。在不斷提升自己專業素養的同時，他始終注重教學教法的研究，主持完成的教學研究成果先後獲得國家教學成果獎二等獎1項，河北省教學成果一等獎3項。他吸收本學科最新科研成果，主編和副主編了科學出版社“十一五”規劃教材2部，參編了面向21世紀教材《作物栽培學各論》等9部教材，其中《農學概論》被評為教育部“十二五”規劃教材。他所主講的《作物栽培學》和《農學概論》分别于2003、2005年被評為省級精品課程，所教授的農學0403班被評為全國先進班集體。正所謂一分耕耘，一分收獲，正是因為他勤奮認真的教學态度和豐富多彩的教學内容，使得他不但被評為河北省教學名師，還得到了曆屆學生的“口碑”。“知識淵博、能體貼學生”這是很多學生對他的一緻評價。

對科研的熱愛與執着

在科研工作中，李存東勇于探索，刻苦鑽研。作為學校作物學科學術帶頭人，他主要從事棉花營養生理、抗旱生理、早衰生理及其調控技術和小麥發育生理等研究，近年來先後主持國家973前期專項、國家863、國家自然科學基金、國家轉基因重大專項産業化項目等20餘項，是“國家公益性行業科研專項”和“國家糧食科技豐産工程河北省課題”子專題主持人。

農業科研的條件一直都是艱苦的，但李存東以對科研工作的熱愛與執着，頑強地在這個領域摸爬滾打着。他主持完成的國家、省級棉花防衰、增铵營養科研項目，被以本領域兩位院士為組長和副組長的專家組鑒定“達到國際先進水平”，于2008、2012年兩次獲得河北省科技進步一等獎，主持進行的太行山丘陵區旱地棉田高産技術措施和主副産品加工利用技術研究與開發，獲得了河北省科技進步三等獎。主持研究闡明了小麥頂端發育的動态規律及其生理機制，獲得了河北省自然科學三等獎。研究得出的黑龍港地區旱地棉田基礎措施與調節措施配套技術體系，在我省主産棉區大面積推廣，獲得河北省和農業部科技獎勵。他先後在《Field Crops Research》、《Agronomy Abstracts》、《植物學報》、《農業工程學報》、《作物學報》等國内外重要學術刊物和國際國内學術會議上發表論文100餘篇，其中SCI收錄文章4篇、EI收錄2篇，有力地推動了本學科的發展。

撲下身子走進棉田

李存東說：“一名搞農業的學者除了要做好自己的科研和教學之外，還要把技術和成果向社會推廣，為‘三農’服務。”所以，服務“三農”更是他30年來的矢志追求。作為中國棉花學會常務理事、河北省棉花專家顧問組組長，李存東積極為河北省乃至黃河流域棉區棉花生産獻計獻策，完成相關調研報告和建議20餘份。在棉花生長季節，他跑遍了河北省乃至北方棉區，深入田間了解棉花生産現狀與存在的主要問題，舉辦有針對性的技術培訓班，泥一身汗一把地與棉農打成一片，随時接受電話咨詢，更是棉花生長季節的家常便飯。

都說“農大的教授像農民”，多年來，也正是憑着“撲下身子走進田間地頭，放下架子走近千家萬戶”這種接地氣的勁頭，才有力支撐了他的科研項目，同時在為農民服務中解決了“打通最後一公裡”的問題。他堅持把自己的科研成果應用到生産實踐，研究成果累計在黃河流域棉區推廣2000餘萬畝，創經濟效益近30億元，惠及棉區棉農，深受廣大科技人員和棉農歡迎。

“為人誠信，踏實做事”，“讷于言而敏于行”是師生們對李存東的一緻評價。作為新時期的勞動模範，他正以一份的摯誠和責任，恪盡着一位農業教育科技工作者的本分，實現着自己的價值。